Animateur ou animatrice éducatif accompagnement périscolaire

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Famille de métiers : Citoyenneté, éducation, culture et sport > Education, animation et jeunesse
Fonctions : Accueille et anime des groupes d'enfants en activités éducatives, les temps périscolaires et extrascolaires de la vie quotidienne
Autres appellations :
  • Animateur ou animatrice périscolaire et extrascolaire
  • Animateur ou animatrice éducatif enfance

Correspondances statutaires

Ce métier s'exerce généralement dans les cadres d'emplois suivants :
  • Animateurs et animatrices territoriaux (catégorie B , filière Animation)
  • Adjointes et adjoints territoriaux d'animation (catégorie C , filière Animation)
Il est possible d'être nommé en tant que fonctionnaire sur un poste permanent selon les conditions d'accès suivantes :
  • Concours externe, interne, et troisième voie avec conditions de diplôme et/ou examen d'intégration en fonction du cadre d'emplois
  • Possibilité de recrutement direct pour les cadres d'emplois de catégorie C en fonction du grade
  • Profession et conditions d'exercice réglementées

Contexte d'exercice

Types d’employeurs et services d’affectation :
  • Commune, structure intercommunale
  • Généralement rattaché à une direction de l'enfance/jeunesse ou de l'éducation
Activités
  • techniques, spécifiques au métier :
    • Animation dans le cadre de classes transplantées
    • Organisation d'un projet d'animation
    • Animation d'un cycle d'activités
    • Encadrement du transport vers les regroupements de restauration collective
    • Prise en charge des enfants et encadrement des animations
    • Organisation d'activités multimédias
    • Encadrement des temps de vie quotidienne
    • Aide à l'enfant pour acquérir son autonomie dans ses apprentissages
    • Assurer l'aide au devoir
    • Construction du lien avec les acteurs éducatifs et les parents
    • Encadrement et coordination d'équipe
  • transverses :
    • Contrôle de la qualité des services rendus
    • Organisation et animation des relations à la population
    • Accueil et information des usagers
    • Application des règles d'hygiène, de santé et de sécurité des personnes
Compétences ou connaissances souhaitées :
  • Acteurs institutionnels et associatifs
  • Méthodologie de projet d'animation
  • Fonction publique territoriale et collectivités
  • Connaissance de l'enfant
  • Orientations et organisation de la collectivité
  • Notions liées aux handicaps
  • Projet éducatif de la collectivité
  • Notions sur les violences éducatives ordinaires
  • Techniques d'encadrement et de gestion des conflits
  • Éducation nationale (organisation, fonctionnement)
  • Techniques d'observation, de concertation et de communication adaptée
  • Organisation du projet d'école
  • Contexte géographique, socio-économique et culturel local
  • Conditions matérielles et techniques des projets et des activités
  • Notions de comptabilité publique
  • Législations et réglementations relatives à l'accueil collectif des mineurs et à la protection de l'enfance
  • Prévention des violences et du harcèlement
  • Organigramme de la collectivité, du service et de l'équipement
  • Notions d'équilibre alimentaire
  • Information et communication orale
  • Cadres et principes des valeurs de la République
  • Missions du champ éducatif (Éducation nationale, populaire et spécialisée)
  • Procédures de signalement et services d'urgence en matière de maltraitance, harcèlement etc.
Conditions d'exercice :
  • Postures professionnelles à risque (port d'enfant et de matériel d'animation)
  • Structure d'animation, restaurant scolaire, écoles primaires
  • Grande disponibilité
  • Travail dans un environnement à niveau sonore important
  • Risques de tension dans la relation aux familles et aux enfants
  • Horaires fractionnés, avec amplitude variable en fonction des obligations du service public
  • Contraintes d'organisation : amplitude horaire importante, temps de travail et horaires journaliers fractionnés, déplacements entre sites
  • Déplacements possibles entre différents sites et lieux de séjours éducatifs
Spécialisations :
  • En fonction de la nature des activités : sportives, culturelles, multimédia, etc.
Relations fonctionnelles :
  • Relations avec les parents
  • Coopération avec les services sportifs, culturels ou les équipements socioculturels de la collectivité
  • Relations avec les services et les différents acteurs locaux (associations, centres de loisirs d'autres collectivités, etc.)
  • Participation aux échanges institutionnels concernant l'enseignement scolaire et autres activités
Moyens techniques utilisés :
  • Matériel pédagogique numérique
Facteurs d'évolution du métier :
  • Évolutions relatives aux politiques publiques, au cadre institutionnel et réglementaire
    • Développement de projets contractualisés et transverses (projet éducatif local, réussite éducative, etc.)
    • Réglementation de l'accueil des enfants, de la mise en œuvre d'activités et de la protection de l'enfance
    • Cadre réglementaire de l'éducation nationale : orientation statutaire, programmes des écoles et du temps scolaire, accueil d'enfants à besoins particuliers
    • Politiques éducatives territoriales sur l'animation des temps périscolaires et extrascolaires
    • Développement de l'offre en services périscolaires
    • Conditions d'accueil des enfants (dispositions spécifiques d'hygiène et de sécurité appliquées aux établissements scolaires et d'accueil collectif des mineurs)
    • Impact des mesures de l'État quant à l'accès à la scolarisation des enfants
  • Évolutions économiques, sociales, sociétales et environnementales
    • Impacts sociétaux prenant en compte l'évolution de la parentalité et toute forme d'inclusion (pauvreté, précarité, lutte contre les violences)
    • Développement de l'offre de services périscolaires et extrascolaire prenant en compte les usages numériques et les enjeux climatiques
  • Évolutions techniques et technologiques
    • Développement des outils numériques de gestion et de pédagogie
  • Évolutions organisationnelles et managériales
    • Développement de la polyvalence des modes d'intervention

Métiers proches

Métiers avec des activités proches :
Métiers requérant des compétences proches :
Correspondances au répertoire des métiers ROME Pôle Emploi :
Consulter la fiche métier sur le site du Répertoire des Métiers Territoriaux

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